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家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。 带领孩子逛市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。 给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
幼儿园中班活动方案 篇1 活动目标: 引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。 鼓励幼儿大胆的提出问题,并学习自己去找到问题的答案。 鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。 问题板块: 海、陆、空立体交通图,将幼儿的问题展示出来。
在以后的活动中,教师应该多尝试用孩子的作品作范例,引发幼儿的讨论。从以往的主导位置撤下来,变成幼儿活动的支持者。 幼儿园中班活动方案4 活动目标: 引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。 发展幼儿理解力和语言表达能力。 引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事,培养幼儿探索动物世界的兴趣。
中班半日活动方案1 活动目的 为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂教学和课改动向,从而更好地配合幼儿园,共同关注每一个孩子都能健康的成长。
关于户外活动心得的优秀范文10篇 幼儿园中班户外活动方案1 活动目标: 积极参与垫子上的活动,锻炼大肌肉的运动技能。 通过活动提高身体动作协调性、灵活性,改善抗挫力。 体验运动时的乐趣。
自编寓言故事1 古时候,有一个很愚笨的人,大家给他取了一个外号:“愚人”。 有一天,愚人被地主邀请去家里吃饭。愚人一路上想着:去地主家吃饭,地主这么有钱,一定有满桌的饭菜吧?愚人想着想着,口水直流三千尺。
《北风和太阳》也是大家熟悉的故事:北风和太阳要比赛,比谁能让路人脱掉衣服。北风刮着猛烈的风,可是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。而太阳则散发出一阵一阵的热度,让路人觉得很热,于是脱下衣服。这个故事告诉我们,“劝说胜过强迫”。 这本书教会了我们不要自私,不要虚荣,不要瞧不起别人。
寓言故事自编 篇1 玻璃杯和铁杯是主人最得力的帮手,不同的是,玻璃杯用来装果汁、牛奶,而铁杯却只能装白水。 玻璃杯不屑地看了一眼丑陋的铁杯子,对它说:“哎,这是谁呀?又丑又肥,不被主人重视,不像我,又好看又面条。”铁杯低着头,一句话也不说。
三年级小学生编写的寓言故事作文篇一 夜深了,小主人迷迷糊糊的睡着了。一阵争吵声打破了宁静的夜晚,哦,原来是小主人书包里的铅笔,直尺,彩笔,文具盒与字典在争谁最有功劳。首先发话的是铅笔:“大家看看我,语文,数学,英语……那项科目不需要我?如果没有我,小主人就要被老师批评。
编写寓言故事1 我在寒假中读过不少好书,惟独觉得《伊索寓言》最好看。书中的一个个小故事深深地吸引了我,每个故事都会有一段深刻的道理,使我受益匪浅! 伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,这些小故事各具魅力,言简意赅,平易近人。不但读者众多,在文学史上也具有重大影响。
1、五年级想象作文500字 未来,这是一个奇妙的词语,它总能带给人们无限的希望与遐想,谈起未来的自己,留给我们的,是憧憬,是迷茫…… 未来的我,或许是作家。我要用自己独特的笔调记录着身边的一切,飞蛾扑火的壮烈,海枯石烂的沧桑,让这些都成为我笔下的文章。
2、五年级想象作文 篇1 我站在窗前凝望着茫茫夜空,美丽的夜色使我陶醉:苍穹茫茫,星月皎皎。朦胧的月色,洒在大地上,就像银色***在游动;星星的光亮,交织在一起,形成了皎洁的光芒…… 这样美妙的月色,让我展开了想象的翅膀: 那时的天宫已经有了高科技的装备,甚至比人类还发达。
3、五年级想象作文500字 一转眼就到了20xx年,我已经是一个***明家了,我发明了一种万能的汽车,给大家的生活带来了很多便利,大多数人都拥有了我发明的汽车。下面就让我来给大家介绍一下我发明的这款汽车吧。 我发明的这款汽车有很多便捷的服务功能。
4、五年级想象作文 篇1 大家好!我就是夏天里人们生活必不可缺的生活用品——空调。
5、我的奇思妙想五年级作文500字【一】 我是一名学生,我有很多的想法,以前我最想当的就是记者,因为记者可以把社会上,一些很不公平的事情报道出来。但从5。12地震以来,看着那么多人受难,我的心里很难受。
篇一:大扫除作文300字 星期五,是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后,老师说:“谁愿意做今天的大扫除呀?”同学们争先恐后地举手说:“老师选我选我!”场面非常踊跃。老师笑着说:“小明、小刚、小红和小丽,你们四个来完成今天的大扫除任务。
大扫除作文300字1 大扫除开始了,整个校园人声鼎沸,同学们都干得热火朝天。我们班也不例外。老师先给我们分了工,男同学搬椅子、擦黑板;女同学擦洗窗户。老师一声令下,大家就纷纷行动起来:男同学有的搬椅子,有的洒水,有的擦黑板,还有的扫地。
篇一:大扫除作文300字 老师通知说:“今天下午最后一节是大扫除。”紧接着老师做了大概安排,具体安排则由分头负责的同学安排。我和xxx的共同任务是去清洁区擦栏杆。到了下午最后一节课,同学们就开始打扫了,有的扫地,有的擦桌子,有的拖地等。我和xxx一起去清洁区擦栏杆。
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